荆楚理工学院2022-2023学年第2学期
期中教学检查通报
为进一步规范和加强教学管理，强化教学质量监控，促进教学质量提高，落实《荆楚理工学院关于加强新时代教风学风建设的实施意见》（荆理工字〔2022〕20号）的通知精神和学校有关规定，学校于2023年4月10日-4月21日开展为期2周的期中教学工作检查，现将期中教学检查情况通报如下。
一、课程教学情况
（一）学院部组织听课评课活动情况
各教学单位认真落实学校听课评课制度，其中师范学院、电子信息工程学院、化工与药学院积极组织广大教师开展听课评课活动；艺术学院、医学院、数理学院、师范学院学院教学督导认真履行督导职责，超额完成听课任务；生物工程学院领导班子成员超额完成听课任务。各教学单位听课统计数据如表1.1。
表1.1 学院（部）组织听课统计表
教学单位 |
教师听课节次 |
教师人均听课节次 |
督导听课节次 |
督导平均听课节次 |
领导听课节次 |
领导人均听课节次 |
电子信息工程学院 |
341 |
7.75 |
75 |
8.3 |
34 |
8.5 |
公共体育部 |
152 |
5.2 |
10 |
3.3 |
20 |
6.7 |
化工与药学院 |
318 |
6.36 |
40 |
8 |
42 |
8.4 |
计算机工程学院 |
74 |
1.46 |
0 |
0 |
4 |
1 |
经济与管理学院 |
173 |
5.24 |
15 |
5 |
26 |
5.2 |
马克思主义学院 |
128 |
5.56 |
42 |
10.5 |
20 |
5 |
生物工程学院 |
162 |
4.95 |
0 |
0 |
52 |
11.4 |
师范学院 |
357 |
9.39 |
53 |
10.6 |
32 |
8 |
数理学院 |
246 |
6.3 |
41 |
13.6 |
40 |
8 |
通用航空学院 |
120 |
2.4 |
12 |
3 |
12 |
2.4 |
外国语学院 |
300 |
4.76 |
14 |
4.67 |
23 |
5.75 |
文学与传媒学院 |
250 |
6.4 |
17 |
5.7 |
14 |
4.7 |
医学院 |
437 |
3.8 |
119 |
23.8 |
23 |
4.6 |
艺术学院 |
269 |
3.3 |
45 |
22.5 |
27 |
5 |
（二）课堂教学巡查情况
4月11日学校组织教务处、教学质量监控与评估中心、校教学督导委员会开展期中课堂教学巡查，其中电子信息工程学院、文学与传媒学院、公共体育部课堂学生到堂情况较好，经济与管理学院、马克思主义学院课堂学生到课率有所滑坡；师范学院、文学与传媒学院课堂教学状况表现较好；生物工程学院、外国语学院师生课堂教学状况有待提高。各学院（部）课堂教学情况见表1.2。
表 1.2 学院（部）课堂教学巡查情况统计表
学院（部） |
学生到堂率 |
课堂教学状况 |
良好 |
一般 |
差 |
优秀 |
良 |
一般 |
电子信息工程学院 |
100% （18/18） |
0.00% (0/18） |
0.00% (0/18） |
11.11% (2/18) |
77.78% (14/18) |
11.11% (2/18) |
公共体育部 |
100% （19/19） |
0.00% (0/19） |
0.00% (0/19） |
0.00% (0/19） |
100% (19/19) |
0.00% (0/19） |
化工与药学院 |
84.21% （16/19） |
15.79% (3/19) |
0.00% (0/19） |
5.26% (1/19) |
73.68% (14/19) |
21.05% (4/19) |
计算机工程学院 |
75% (6/8) |
25% (2/8) |
0.00% (0/8） |
12.50% (1/8) |
75.00% (6/8) |
12.50% (1/8) |
经济与管理学院 |
55.56% (10/18) |
44.44% (8/18) |
0.00% (0/18） |
0.00% (0/18） |
72.22% (13/18) |
27.78% (5/18) |
马克思主义学院 |
57.69% (15/26) |
38.46% (10/26) |
3.85% (1/26) |
0.00% (0/26） |
57.69% (15/26) |
42.31% (11/26) |
生物工程学院 |
66.67% (2/3) |
33.33% (1/3) |
0.00% (0/3） |
0.00% (0/3） |
33.33% (1/3) |
66.67% (2/3) |
师范学院 |
84.62% (11/13) |
15.38% (2/13) |
0.00% (0/18） |
69.23% (9/13) |
7.69% (1/13) |
23.08% (3/13) |
数理学院 |
78.26% (18/23) |
21.74% (5/23) |
0.00% (0/23） |
17.39% (4/23) |
69.57% (16/23) |
13.04% (3/23) |
通用航空学院 |
94.74% (18/19) |
5.26% (1/19) |
0.00% (0/19） |
5.26% (1/19) |
73.68% (14/19) |
21.05% (4/19) |
外国语学院 |
77.19% (44/57) |
22.81% (13/57) |
0.00% (0/57） |
26.32% (15/57) |
36.84% (21/57) |
36.84% (21/57) |
文学与传媒学院 |
100% (16/16) |
0.00% (0/16） |
0.00% (0/16） |
50.00% (8/16) |
18.75% (3/16) |
31.25% (5/16) |
医学部 |
87.88% (29/33) |
12.12% (4/33) |
0.00% (0/33） |
21.21% (7/33) |
57.58% (19/33) |
21.21% (7/33) |
艺术学院 |
91.67% (11/12) |
8.33% (1/12) |
0.00% (0/12） |
8.33% (1/12) |
75.00% (9/12) |
16.67% (2/12) |
|
|
|
|
|
|
|
|
（三）教师课后辅导答疑和作业批阅情况
4月19日学校组织教务处、教学质量监控与评估中心、校教学督导对各学院（部）教师课后辅导答疑和作业批阅情况进行了抽查。其中化工与药学院、数理学院、艺术学院教师课后平均布置作业量较大；电子信息工程学院、马克思主义学院、艺术学院教师作业批改认真负责，文学与传媒学院、外国语学院个别教师作业批改不够认真；教师课外辅导形式主要是集体辅导，有针对性的个别辅导较少。教师课后辅导答疑和作业批阅抽查情况见表1.3。
表1.3 教师课后辅导答疑和作业批阅抽查统计表
学院（部） |
作业布置及批改 |
课程教学课外辅导 |
平均次数 |
认真 |
较认真 |
不认真 |
平均集体辅导次数 |
平均个别辅导次数 |
电子信息工程学院 |
4.2 |
100.00% (10/10） |
0.00% (0/10） |
0.00% (0/10) |
2.4 |
3.1 |
公共体育部 |
|
|
|
|
2.1 |
0 |
化工与药学院 |
7 |
50.00% (5/10) |
40.00% (4/10） |
1.00% (1/10) |
4.9 |
0 |
计算机工程学院 |
3.4 |
70.00% (7/10) |
30.00% (3/10） |
0.00% (0/10) |
1.3 |
2.5 |
经济与管理学院 |
4.2 |
70.00% (7/10) |
30.00% (3/10） |
0.00% (0/10) |
4.2 |
0 |
马克思主义学院 |
2.7 |
100.00% (10/10） |
0.00% (0/10） |
0.00% (0/10) |
4.5 |
0 |
生物工程学院 |
4.7 |
66.67% (6/9) |
33.33% (3/9） |
0.00% (0/9） |
2.1 |
2.2 |
师范学院 |
4.2 |
90.00% (9/10) |
10.00% (1/10） |
0.00% (0/10) |
4 |
1.2 |
数理学院 |
6.2 |
100.00% (10/10） |
0.00% (0/10） |
0.00% (0/10) |
5 |
2.5 |
通用航空学院 |
4.7 |
60.00% (6/10) |
40.00% (4/10） |
0.00% (0/10) |
3.5 |
1 |
外国语学院 |
4.1 |
90.00% (9/10) |
0.00% (0/10） |
10.00% (1/10) |
4.4 |
0 |
文学与传媒学院 |
2.3 |
20.00% (2/10） |
70.00% (1/10） |
10.00% (1/10) |
1.2 |
3.5 |
医学部 |
4.4 |
70.00% (7/10) |
30.00% (3/10） |
0.00% (0/10) |
4.3 |
0.3 |
艺术学院 |
5.8 |
100.00% (10/10） |
0.00% (0/10） |
0.00% (0/10) |
2.8 |
4.3 |
（四）教学过程材料检查情况
4月19日学校组织教务处、教学质量监控与评估中心、校教学督导对教师教案、课程教学进度计划表及执行情况进行检查。总体来看，各学院（部）高度重视常规教学材料规范性管理，各教学单位在期初和期中对教师课程材料进行了常规检查，发现绝大部分教师能够按照学校要求制定课程教学进度计划表和撰写教案，但是还是存在一些问题:如有少数教师制定课程教学进度计划表不够详尽，漏掉部分项目，如作业布置、辅导安排等；有的教师教案撰写前期比较认真规范，后期有敷衍了事之嫌；有的教师教案撰写比较简单，其简略程度与教学大纲差不多。
（五）学评教活动情况
为贯彻“学生中心，产出导向，持续改进”的人才培养理念，加强对课堂课程教学过程和教学效果的监控管理，构建多元化的评价体系，以达到改进教师教学水平评价模式、引导学生转变学风、改进学校教学管理，借助学校智慧教学平台（超星学习通）于4月10日-4月14日开展了学评教活动。从学评教数据来看，学生对教师课程教学整体满意度较高，绝大多数教师课堂准备充分，普通话标准，教学手段丰富，有效利用多媒体教室和网络平台资源展开教学，受到同学们的欢迎；布置作业次数适当，全批全改，课中课后能耐心辅导。学评教平均得分达98.27分，具体评教数据见表1.4。
表1.4 教学单位学评教数据统计表
教学单位 |
评价 得分 |
教学 态度 |
教学 内容 |
教学方法能力 |
教学组织 |
作业辅导 |
教学 效果 |
电子信息工程学院 |
98.52% |
98.58% |
98.24% |
98.46% |
98.79% |
98.68% |
98.49% |
公共体育部 |
98.44% |
98.52% |
98.24% |
98.24% |
98.68% |
98.68% |
98.49% |
化工与药学院 |
98.79% |
98.69% |
98.57% |
98.72% |
99.01% |
99.01% |
98.86% |
计算机工程学院 |
98.56% |
98.58% |
98.13% |
98.53% |
98.79% |
98.79% |
98.57% |
经济与管理学院 |
98.56% |
98.58% |
98.35% |
98.42% |
98.90% |
98.79% |
98.57% |
马克思主义学院 |
98.19% |
98.36% |
97.80% |
98.13% |
98.35% |
98.35% |
98.16% |
生物工程学院 |
98.52% |
98.58% |
98.02% |
98.42% |
98.57% |
98.79% |
98.64% |
师范学院 |
97.59% |
97.65% |
97.14% |
97.39% |
98.24% |
97.80% |
97.61% |
数理学院 |
98.5% |
98.58% |
98.24% |
98.38% |
98.68% |
98.79% |
98.49% |
通用航空学院 |
98.6% |
98.58% |
98.24% |
98.53% |
98.90% |
98.79% |
98.64% |
外国语学院 |
98.18% |
98.25% |
97.91% |
98.13% |
98.46% |
98.35% |
98.13% |
文学与传媒学院 |
97.9% |
98.03% |
97.58% |
97.83% |
98.24% |
98.24% |
97.76% |
医学院 |
97.88% |
97.98% |
97.47% |
97.65% |
98.35% |
98.24% |
97.91% |
艺术学院 |
98.47% |
98.41% |
98.02% |
98.46% |
98.90% |
98.79% |
98.42% |
平均 |
98.27% |
98.30% |
97.91% |
98.16% |
98.57% |
98.57% |
98.27% |
二、“老带新”、教学质量评价后10%的教师帮扶工作
针对近年来我校新进教师较多的实际情况，各教学院（部）高度重视 “老带新”工作，制定了较为详细的工作计划，安排老教师帮扶新教师，从教学检查情况来看，相关学院（部）“老带新”工作执行情况较好，新老教师之间互相听课交流，特别是广大新教师积极主动向老教师学习请教，努力提高教育教学能力与水平。各学院（部）能够对连续两学期教学质量评价后10%的教师开展帮扶工作，但是从教学检查的情况来看，学院（部）采取帮扶措施不够，对教师教学能力提高效果不太明显。
三、师生座谈会
各教学单位组织召开了教师和学生代表座谈会，医学部、师范学院、生物工程学院、艺术学院、数理学院等学院座谈会意见和建议较为丰富，广泛听取教师和学生对教学工作的意见和建议。
（一）教师座谈会意见和建议
1.教师人才队伍建设
学校需要进一步加强与企业的深度融合，进一步引进优秀硕博人才，充实教师队伍。
2.专业认证、课程思政建设
以教研室为主体，多元开展教研室活动，结合专业认证和课程思政建设推动专业提档升级，在教育教学方面找到突破口，不断提高教育教学水平。
4.教学研究场所建设
学校需要落实系（教研室）办公室及办公设备，满足教师日常教学研究需求。
5.教学手段和方法改革
受疫情期间长时间上网课的影响，学生的知识掌握和学习状态有待改善，教师应该采取丰富的教学手段吸引学生注意力，帮助学生更好吸收掌握知识。
6.教学设施维修
教学楼桌椅和多媒体设备得不到及时维修，影响正常的课堂教学秩序。
（二）学生座谈会主要意见和建议
1.教学与学习方法
专业课笔记太多，希望记笔记的形式多样，可以把笔记记在书上或做成电子版上传学习平台方便阅读；少数教师上课枯燥与学生沟通过少，希望老师与学生多交流互动，多用案例教学，创新教学方法；部分教师的教学课件过于陈旧，且与教材内容不一致，PPT制作不够严谨，上课念PPT；希望老师可以上课讲的更生动一点，重点更突出一点，稍微讲慢一点。
2.实验、实践教学
建议增加实践课次数，希望理论与实践相结合；有些实验器材过于陈旧，导致实验不能更好地开展，希望学校及时更新实验器材，需要购置足够的实验耗材，否则有些实验根本没机会动手。
3.教学场所与设施
图书馆装修时间太长，没地方自习；实验室设备陈旧（如医学、大学物理实验室）需及时更新；部分教室电扇是坏的，维修不及时；多媒体教室设备维护检修不及时。
4.其它方面
乐跑要求次数过多，希望减少乐跑次数；上课教室安排过远，课间转场比较麻烦；寝室门窗、空调坏了，修理预约要很长时间。
