2022-2023学年第2学期

期末课程考核工作专项检查情况简报

为了为进一步规范课程考核命题工作和课程教学考核过程管理，根据教务处对2022-2023学年度第2学期课程成绩分析结果，学校2023年10月12日抽查部分2022-2023学年第2学期期末课程考核材料，现将抽查结果简报如下：

一、课程考核抽检总体情况

2022-2023学年第2学期期末课程考核共抽检16个学院（部）、相关单位教研室147门课程，具体抽检结果如下表1：

表1 2022-2023-2学期课程考核材料抽检统计表

说明：教学材料检查得分=100-（样本扣分累加值/样本量）

（一）课程考核资料归档

各学院（部）、相关处室教研室，都高度重视教学档案的归档工作，对课程教学档案按要求整理归档，课程考核材料收集齐全，装订整齐。但是从本次课程考核材料抽查情况来看医学部存在个别课程考核材料归档不全的现象；马克思主义学院、通用航空学院、学工存在个别课程考核材料未装订或装订不整齐等现象，各教学单位课程考核材料归档情况见表2。

表2 2022-2023-2学期课程考核材料归档扣分情况

（二）课程考核命题情况

各学院（部）绝大多数课程命题计划（课程考核方案）考核成绩构成比例明确、审签过程规范，课程考核内容在知识单元、考题类型、题目数量、难易程度和分值分配恰当，试题分数标注和得分点评分标准明确。但是从抽查课程考核命题情况来看，个别课程考核命题存在一些问题，个别课程考核成绩构成比例与大纲不一致；个别试题分数标注不清楚；有些课程AB卷试题分数雷同率超过学校规定<10%的要求；个别课程得分点评分标准不明确；部分教学单位个别课程试卷（考核方案）存在漏审或其它不规范的地方。各教学单位课程考核命题抽查情况见表3。

表3 2022-2023-2学期课程考核命题扣分情况

（三）课程考核批阅情况

各教学单位绝大多数课程考核评阅（包括平时成绩）标准规范，课程考核评分过程（包括平时成绩的记载与考核）规范。从抽查情况来看个别教学单位的个别课程试卷部分试题未使用红色水笔（或红色圆珠笔）批阅、试卷批阅不规范没有按得分点给分、在成绩合计环节有漏失现象、更改已批阅字迹时未附加本人全名签字或有随意更改涂画情况，各教学单位课程考核批阅抽查情况见表4。

表4 2022-2023-2学期课程考核批阅扣分情况

（四）课程成绩核算情况

各教学单位绝大多数课程考核成绩构成比例清晰，平时成绩原始记载清楚考核比例明确，考核材料有学生签名。但是从抽查课程考核材料来看个别学院课程考核存在时成绩构成比例部明确，平时成绩原始记录不清楚，课程考核成绩构成比例不清晰，有个别考核材料为签名等问题，各教学单位抽查课程考核成绩核算情况如表5。

表5 2022-2023-2学期课程考核成绩核算扣分情况

（五）课程教学分析总结情况

各教学单位绝大多数课程教学分析比较规范，教学工作体会与改进意见比较具体有针对性。但是在抽查中发现个别学院的个别课程目标达成度报告填写不规范或过于简单，没有应针对教学目标，结合全部学生成绩及能力素质提高表现进行分析；个别课程教学工作改进意见填写简单或无改进意见，没有结合课程教学内容、方法、手段及学生的学习能力、学习效果，多方面总结教学工作各环节进行总结，就课程目标达成度分析中存在的问题，有针对性地提出进一步改进课程教学工作的意见，具体课程教学分析检查情况见表6。

表6 2022-2023-2学期课程教学分析扣分情况

二、改进建议

（一）各教学单位在课程考核资料归档应按学校要求相关收齐材料并装订整齐。

（二）各教学单位在课程考核命题环节应严格对试卷、命题计划或考核方案进行实质性审核，从课程考核的成绩构成比例、试卷的版式、考核内容的科学性有效性、AB卷的雷同率、考核评分标准等进行审签。

（三）各教学单位在课程试卷应尽量采取流水方式批阅、批阅试卷应按规定使用红色笔进行批阅、在批阅试卷时应按照统一标准进行打分、在更改成绩时应签全名、成绩核算环节应该按照教学大纲规定成绩构成比例进行核算，对平时成绩核算应严格按照平时成绩记载原始成绩和构成比例按统一标准进行核算、课程考核材料需要学生签名的不能漏签。

（四）课程目标达成度报告应针对教学目标，结合全部学生成绩及能力素质提高表现进行分析（或按专业认证要求）。教学工改进意见应结合课程教学内容、方法、手段及学生的学习能力、学习效果等多方面总结，就课程目标达成度分析中存在的问题，有针对性地提出进一步改进课程教学工作的意见。