荆楚理工学院2023-2024学年第1学期

期中教学检查情况通报

为进一步规范和加强教学管理，强化教学质量监控，促进教学质量提高，落实《荆楚理工学院关于加强新时代教风学风建设的实施意见》（荆理工字〔2022〕20号）的通知精神和学校有关规定，学校于2023年10月24日-11月7日开展为期2周的期中教学工作检查，现将期中教学检查情况通报如下。

一、课程教学情况

（一）听课评课活动情况

各教学单位认真落实学校听课评课制度，其中马克思主义学院、生物工程学院、经济与管理学院、数理学院、化工与药学院、电子信息工程学院、数理学院积极组织广大教师开展听课评课活动，提前完成学期听课任务；医学部、马克思主义学院、生物工程学院、化工与药学院、电子信息工程学院教学督导认真履行督导职责，提前或超额完成本学期听课任务；数理学院、化工与药学院领导班子平均听课达8节次以上。各教学单位听课统计数据如表1。

表1 学院（部）组织听课统计表

（二）课堂教学巡查情况

10月26-27日，学校组织教务处、教学质量监控与评估中心、校教学督导委员会、教学院（部）教学院长（主任）开展期中课堂教学巡查。从学生课堂到课率来看，大部分学院（部）学生到堂情况较好，其中电子信息工程学院、计算机工程学院学生到课率有所滑坡；从课堂教学效果来看，公共体育部、化工与药学院、艺术学院课堂教学状况表现较好；经济与管理学院、马克思主义学院、外国语学院师生课堂教学状况有待提高；从学生课堂玩手机的情况来看，学生课堂玩手机现象还比较常见，其中经济与管理学院、外国语学院课堂教学学生玩手机情况比较严重。各学院（部）课堂教学巡查情况见表2。

表2 学院（部）课堂教学巡查情况统计表

（三）教师课后辅导答疑和作业批阅情况

11月6日，学校组织教务处、教学质量监控与评估中心、校教学督导、教学院（部）教学院长（教学主任）对各学院（部）教师课后辅导答疑和作业批阅情况进行了抽查。其中数理学院教师课后平均布置作业量较大；生物工程学院、数理学院、马克思主义学院教师作业批改认真负责，通用航空学院个别教师作业批改不够认真；教师课外辅导形式主要是集体辅导，有针对性的个别辅导较少，电子信息工程学院教师课后个别辅导次数较多。各教学教师课后辅导答疑和作业批阅抽查情况见表3。

表3 教师课后辅导答疑和作业批阅抽查统计表

（四）教学过程材料检查情况

11月6日，学校组织教务处、教学质量监控与评估中心、校教学督导对教师教案、课程教学进度计划表及执行情况进行检查。总体来看，各学院（部）高度重视常规教学材料规范性管理，各教学单位在期初和期中对教师课程材料进行了常规检查，发现绝大部分教师能够按照学校要求制定课程教学进度计划表和撰写教案，但是还是存在一些问题:如有少数教师制定课程教学进度计划表不够详尽，漏掉部分项目，如作业布置、辅导安排等；计算机工程学院、数理学院、外国语学院教师教案比较规范，但是有部分学院（部）教师教案撰写前期比较认真规范，后期有敷衍了事之嫌；有的教师教案撰写比较简单，其简略程度与教学大纲差不多。各教学单位教师教案抽查情况见表4。

表4 教师教案抽查情况统计表

（五）学生评教活动情况

为贯彻“学生中心，产出导向，持续改进”的人才培养理念，加强对课堂课程教学过程和教学效果的监控管理，构建多元化的评价体系，以达到改进教师教学水平评价模式、引导学生转变学风、改进学校教学管理，借助学校智慧教学平台（超星学习通）于10月27日-11月8日开展了学评教活动。从学评教数据来看，学生对教师课程教学整体满意度较高，绝大多数教师课堂准备充分，教学手段丰富，有效利用多媒体教室和网络平台资源展开教学，受到同学们的欢迎；教师布置作业次数适当，课中课后能耐心辅导，学生评教平均得分达96.35分。

“在你喜欢的任课老师中,他(她)们有哪些特点”的调查中，有33.7%的学生喜欢讲课活泼生动、幽默风趣的教师；有19.7%的学生喜欢重视课堂互动,让学生有更多的表现平台的教师。“在哪些情况让你不喜欢听课”的调查中，有38.2的学生选择“课程内容枯燥，老师讲课吸引力不够”选项；学生有24.9%的学生选择“基础知识不够或老师讲的太快”。各教学单位学生评教数据见表5。

表5 教学单位学生评教数据统计表

教学单位	教学态度（20）	教学内容（30）	教学方法（20）	课后作业（15）	教学效果（15）	评价得分
电子信息工程学院	19.56	29.08	19.41	14.63	13.97	96.65
公共体育部	19.67	29.14	18.66	14.54	13.73	95.73
化工与药学院	19.59	29.03	19.36	14.55	13.78	96.30
计算机工程学院	19.63	29.06	19.41	14.59	13.74	96.43
经济与管理学院	19.69	29.13	19.49	14.65	13.81	96.78
马克思主义学院	19.62	29.08	19.41	14.57	13.68	96.36
生物工程学院	19.61	29.11	19.45	14.65	13.91	96.73
师范学院	19.51	28.90	19.21	14.54	13.78	95.94
数理学院	19.58	28.93	19.27	14.56	13.65	96.00
通用航空学院	19.53	28.98	19.29	14.52	13.82	96.15
外国语学院	19.58	28.92	19.34	14.53	13.63	96.00
文学与传媒学院	19.58	28.96	19.29	14.55	13.84	96.23
学工处	19.66	29.08	19.36	14.45	12.87	95.42
医学部	19.61	29.20	19.45	14.65	14.06	96.97
艺术学院	19.73	29.33	19.51	14.69	14.13	97.39
招生就业处	19.35	28.53	19.15	14.41	13.85	95.29
平均得分	19.60	29.04	19.33	14.58	13.81	96.35

二、“老带新”、教学质量评价后10%的教师帮扶工作情况

针对近年来我校新进教师较多的实际情况，各教学院（部）高度重视“老带新”工作，制定了较为详细的工作计划，安排老教师帮扶新教师。从教学检查情况来看，相关学院（部）“老带新”工作执行情况较好，新老教师之间互相听课交流，特别是广大新教师积极主动向老教师学习请教，努力提高教育教学能力与水平。各学院（部）能够对连续两学期开展对教学质量评价后10%的教师帮扶工作，但是从教学检查的情况来看，有的学院（部）帮扶力度不大，对教师教学能力提高效果不太明显。各学院（部）“老带新”工作、教学质量评价后10%教师帮扶工作检查情况见表6和表7。

表6 “老带新”工作检查情况统计表

表7 教学质量评价后10%教师帮扶工作检查情况统计表

三、教研室工作情况

11月6日，学校对各教学单位教研室工作进行了检查，在检查中发现，教研室能够在期初和期中对教师常规教学材料进行检查，组织教师互相听课、评课，开展课程教学质量分析和评价，及时总结和交流教学经验。但是在检查中发现大部分教研活动拟定的计划、活动主题主要是常规工作议题，对教学内容、教学方法、教学手段和课程建设与改革的研讨较少，教研活动总体质量不高。各教学单位教研室工作检查情况见表8。

表8  教研室工作检查情况统计表

四、学业导师工作情况

各学院（部）按照《荆楚理工学院本科生学业导师管理办法》（荆理工教〔2022〕36号）精神，为大一大二全日制普通本科生须全员配备学业导师，11月6日学校对各学院（部）学业导师工作进行了检查。通过查阅相关资料发现，大部分学院（部）在实施导师制过程中存在以下问题：指导过程形式化现象，主要表现在师生交流不足和面对面指导不够；评价机制不完善，缺乏客观的评价标准，学业导师效果不明显。在检查发现化工与药学院为学业导师统一制定集中辅导记录表，学业导师工作总结比较详细，制定学业导师管理办法补充规定和实施办法，有较明确的考核标准。各学院（部）学业导师工作检查情况见表9。

表9  学业导师工作检查情况统计表

五、教学信息员座谈情况

10月30日，学校在钟楼302会议室召开了教学信息员代表座谈会，教务处、教学质量监控与中心负责同志参加了座谈会。教学信息员围绕课堂教学、教学管理、教学条件、教风学风等方面进行了交流。教学信息员提出的主要意见和建议如下：

（一）课堂教学效果

1.学生对于课堂师生互动持肯定态度，课堂互动教学更能吸引学生，如师范学院的《中国教育史》、《大学英语》课的抢答、小组PPT课堂汇报等教学方式深受学生们欢迎。

2.学生对于教师自顾自讲课、管理松散的课堂不感兴趣，大多数学生希望教师能严格课堂管理。

（二）教风学风建设

1.关于课堂上有部分学生在课堂上玩手机、睡觉等现象，教学信息员建议任课教师应改进教学方法，如加强教学问答、采取教学任务驱动教学、小组讨论等互动教学方式增加教学吸引力把学生引导到课堂教学上来；学院（部）学工部门或学生会应不定期开展课堂教学巡查，及时通报课堂教学情况，任课教师应加大学生课堂表现在课程考核中的比例。

2.教学信息员认为晚自习效果不太好，建议学院（部）加强对晚自习的管理与指导。参会人员认为数理学院坚持早自习学英语、周五评课堂笔记、学生会清查早晚自习人数的做法值得借鉴。建议各学院（部）采取有效措施提升学生学习积极性，提高学习效果。

（三）教学设施维修

部分教学楼教室桌椅和多媒体设备得不到及时维修，影响正常的课堂教学秩序。

六、改进建议

（一）各教学单位要加强教学改革力度，改进教学方式方法，提高教师讲课吸引力，加强课堂管理，适当加大课堂表现在课程考核中分数比例。

（二）各教学单位要进一步加强教研室工作的管理与引导，把教研室工作从常规的工作安排转到对教学内容、教学方法、手段和课程建设与改革研讨上来，提升教研活动成效；各教学单位要加强对教研室工作的考核力度，将教研室工作落到实处。

（三）各教学单位要加强学业导师的考核和管理工作，完善评价机制，确保学业导师工作取得实效。